2019年【nián】🐿，全国高职院【gāo zhí yuàn】⤴校扩招116万人【wàn rén】，超额完🙍成招生【chéng zhāo shēng】Ⓜ任务。2020年【nián】🐿,李克强总理在🏪政府工🎗作报告中提出【zhōng tí chū】：“今明两年【nián】🐿职业技能培🚺训【xùn】📅3500万人【wàn rén】次以上，高职院【gāo zhí yuàn】⤴校扩招200万人【wàn rén】。”扩招给【kuò zhāo gěi】高职院【gāo zhí yuàn】⤴校带来【xiào dài lái】了发展机遇，同时也【tóng shí yě】对师资【duì shī zī】🥛、教学、管理等【guǎn lǐ děng】方面提【fāng miàn tí】出了新的挑战⏹。如何应【rú hé yīng】💪对，确保扩🙇招人才📹培养标准不低【zhǔn bú dī】、课时不少、管理不松【sōng】🍰、质量不📻降【jiàng】，是当前教育行政部门、高职院【gāo zhí yuàn】⤴校、学生个📎人和社【rén hé shè】🧖会共同【huì gòng tóng】关注的课题🍆。

    要实现扩招高质量培养🏜，关键是要实行“三分三合【hé】📹”的教学【de jiāo xué】🌋模式【mó shì】🆔，即在教学过程🏰中采取【zhōng cǎi qǔ】🐃“分类培【fèn lèi péi】养🏜、分段组【fèn duàn zǔ】织、分层授课【kè】🧙”和🌟“校内教学与校外教学📿相结合【xiàng jié hé】🌏、集中教学与分散教学相结合【xiàng jié hé】🌏、线上教学与线【xué yǔ xiàn】🐩下教学【xià jiāo xué】相结合【xiàng jié hé】🌏”的教学【de jiāo xué】🌋组织形式【shì】🆔。这样既兼顾了高职院🐓校现有的教学【de jiāo xué】🌋条件，又切合【yòu qiē hé】📹了扩招生源的💛实际情况【kuàng】🕊。

实行分【shí háng fèn】类培养，让不同🕴类型的【lèi xíng de】学生找😧到适合自己的【zì jǐ de】成长之路😸

    分类培养的核💦心是构🧟建多样化的课【huà de kè】程体【tǐ】系📌。由于扩【yóu yú kuò】招对象💋涉及退役军人、下岗职工🐻、在职职【zài zhí zhí】工🐻、返乡农【fǎn xiāng nóng】⬜民工【mín gōng】🐻和新型【xíng】职业农民等【mín děng】👊不同群体【tǐ】，他们之间存在文化知识【zhī shí】🌉、技能水平🐙、职业能力等👊方面的差异，因此，在教学过程中不能采【bú néng cǎi】😤取与普招学生【zhāo xué shēng】一样整💙齐划一的课程【de kè chéng】教学组【jiāo xué zǔ】织模式，必须提前做好扩招生📲源学情🎯分析【fèn xī】📞，根据不同群体【tǐ】的文化【de wén huà】基础【chǔ】🧓、技能基础【chǔ】🧓、从业经【cóng yè jīng】🛩历等😢，编制与❌生源类型【xíng】、知识【zhī shí】🌉结构相匹【pǐ】🈚配的多【pèi de duō】样化人【yàng huà rén】📫才培养方案，分专业、分类型【fèn lèi xíng】🦋、分层次制定专😵业教学【yè jiāo xué】🔉标准、课程标准、实习实训标准【xùn biāo zhǔn】、技能等【jì néng děng】👊级考核标准和质量评🤕价标准等👊，为扩招💚培养模【péi yǎng mó】式多样化提供【huà tí gòng】标准化、制度化保障，让不同【ràng bú tóng】🧒类型【xíng】的学生找💡到适合【dào shì hé】自己的成长之路【lù】。

实行分段组织👖，让不同【ràng bú tóng】单位的学生合理安排📬工作与【gōng zuò yǔ】⌚学习时间【jiān】

    如何统📲筹兼顾作为企【zuò wéi qǐ】🔧业员工的扩招生源的【shēng yuán de】学【xué】习与💝工作，是高职院校教学【jiāo xué】📢必须思考的🎹现实问【xiàn shí wèn】🍛题。在实际【zài shí jì】操作中【cāo zuò zhōng】，通过对扩招学【xué】🤪生进行问卷调查，综合考【zōng hé kǎo】❇虑学【xué】生学【xué】习、工作与生活的【shēng huó de】实际【shí jì】，打破原有的教学【jiāo xué】📢组织方式【shì】🦍，将教学【jiāo xué】📢分为线【fèn wéi xiàn】上理论【lùn】🐾教学【jiāo xué】📢、分散教学【jiāo xué】📢点实训教学【jiāo xué】📢和校内集👏中实训教学【jiāo xué】📢三个阶🍧段【duàn】。线上理论【lùn】🐾教学【jiāo xué】主🗝要是学【xué】生在🤙工作之🖼余上网观看教【guān kàn jiāo】🥖师直播【shī zhí bō】教学【jiāo xué】📢，或者专【huò zhě zhuān】⏭业教学【yè jiāo xué】🐦资源库🤮教学【jiāo xué】📢平台提供的课程视频等教学【jiāo xué】📢资源；分散教学【jiāo xué】📢点实训教学【jiāo xué】主🗝要是在生源【shēng yuán】💐集中的🛏企业😡，在学生【zài xué shēng】🕯工作之🖼余开展【yú kāi zhǎn】教学【jiāo xué】📢，授课教师由学【shī yóu xué】校专业【xiào zhuān yè】教师和学【xué】校聘请的企【qǐng de qǐ】业😡兼职教师担任，教师根【jiāo shī gēn】据人才🍂培养方【péi yǎng fāng】案和教学【jiāo xué】📢进度安【jìn dù ān】排🎴，结合企【jié hé qǐ】业😡生产岗位要求【wèi yào qiú】对学【xué】生进行现场教学【jiāo xué】📢与指导🏡，提高学【xué】生实践操作水【cāo zuò shuǐ】平；校内集👏中实训教学【jiāo xué】主🗝要是利【yào shì lì】✒用国庆😘长假【zhǎng jiǎ】、企业😡年假【nián jiǎ】、高温假🚈等节假日，在校内【zài xiào nèi】统一组织实训教学【jiāo xué】📢。实施分段【duàn】教学【jiāo xué】⛑，既考虑了学【xué】生😋在企业🦇工作的🎙实际【shí jì】，又保证了能按人才培养方【péi yǎng fāng】案完成教【wán chéng jiāo】学【xué】📢任务，实现学【shí xiàn xué】习与💝工作两【gōng zuò liǎng】不误【bú wù】👋，充分体【chōng fèn tǐ】现了学【xué】🥌校的人文关怀。

实施分🛢层授课【céng shòu kè】，让不同【ràng bú tóng】层次的学生都能学有😍所长【suǒ zhǎng】、学有所获🔒

    由于扩招生源【zhāo shēng yuán】的【de】多样🐽性🚅与学习能力😔的差异【de chà yì】🖲性🚅，在教学过程中必须因🔡人制宜【rén zhì yí】、因材施【yīn cái shī】教。以长沙【yǐ zhǎng shā】航空职业技术学院为【xué yuàn wéi】例🚔，我们根据扩招🏝学生不同的【de】🆓工作经【gōng zuò jīng】验、知识基【zhī shí jī】础🈴、技能水【jì néng shuǐ】平等，将他们💁分为基础🈴较好的【jiào hǎo de】🆓“精英组【jīng yīng zǔ】🏙”和基础🈴一般的【de】🆓“提高组💝”两个层🈯次🍒。“精英组【jīng yīng zǔ】🏙”的学生【de xué shēng】🔖来自航空企业【qǐ yè】，学生具【xué shēng jù】备相关♑职业岗🈁位工作⛸经历并拥有初【yōng yǒu chū】级职业资格证🍙书【shū】，“提高组💝”学生来自其他【zì qí tā】🛏企业【qǐ yè】，对航空产业了【chǎn yè le】解不深。针对两🔃组学生的差异【de chà yì】🖲性🚅，在制订人才培养方案时，我们按【wǒ men àn】🚠照“教学设【jiāo xué shè】计分层递进🦕，内容编【nèi róng biān】排由简【pái yóu jiǎn】到繁【dào fán】，教学实🧡施逐步🌒上升”的思路【de sī lù】🥕，系🦅统设计以职业【yǐ zhí yè】能力为核心的【de】专业⏰课程体🌉系🦅，实行分层授课👻。在线上【zài xiàn shàng】👰自主学习阶段，为“提高组💝”安排基【ān pái jī】🔧础性的【de】👭准入资🌀格考核【gé kǎo hé】内🐌容，为“精英组【jīng yīng zǔ】🏙”安排关于职业【yú zhí yè】资格高级工的【de】🆓学习任务；在课堂直播教【zhí bō jiāo】学阶段【xué jiē duàn】🥠，针对不同层次🌧、不同难度的【dù de】🆓知识点【zhī shí diǎn】、注意事【zhù yì shì】项等分🃏别进行【bié jìn háng】讲解，方便不同组别🕑的学生【de xué shēng】🔖理解和【lǐ jiě hé】掌握；线下实【xiàn xià shí】训教学环节，按照从易到难【yì dào nán】、从简到繁【dào fán】、从一般到特殊【dào tè shū】🕶的【de】🆓认识规律，对两组学生分别设计与准入【yǔ zhǔn rù】资🌀格考核【gé kǎo hé】和职业资格高级工考核内【hé nèi】🐌容相对【róng xiàng duì】⛑应的【de】🆓两类难【liǎng lèi nán】易程度不⏲同的【de】🆓实训任务，让不同🍒层次🍒的学生【de xué shēng】🔖都能参与🌊进来，动手动【dòng shǒu dòng】脑，在实训😨操作挑战自我【zhàn zì wǒ】的【de】同时🏘，感受成功的【de】🆓喜悦，体验学【tǐ yàn xué】习获得感，激发学【jī fā xué】习的主【xí de zhǔ】🗄动性【dòng xìng】⏫。

推行“三个结💓合【hé】”，构建新【gòu jiàn xīn】型教学生态，为高质🤮量培养【liàng péi yǎng】🥛保驾护航

    扩招生源类型的复杂💘性、技能水平的差【píng de chà】🥗异性⏯、个体💔需求的多样性【duō yàng xìng】🏰，要求高【yào qiú gāo】职院校【zhí yuàn xiào】必须改【bì xū gǎi】革教学组织方式【shì】，集聚校内外教🧚学资源😘，构建价【gòu jiàn jià】值引领、知识传授和能🕒力培养“三位一体💔”的新型【de xīn xíng】教学生态【tài】🏕，实行🤠“三个结合【hé】”。

    一是教学【jiāo xué】💔地点，校内教【xiào nèi jiāo】学【xué】😔与校外【yǔ xiào wài】教学【jiāo xué】💔相结合。发挥产【fā huī chǎn】教融合🗓、校企合作长效机制作用【yòng】🦗，整合校内校外【nèi xiào wài】🎑教学【jiāo xué】资🎹源，明确校内与校外【yǔ xiào wài】教学【jiāo xué】💔点的主要教学【jiāo xué】💔任务与进程安排【pái】。校内课🚖堂发挥💠专业教师理论教【lǐ lùn jiāo】学【xué】💔优势【yōu shì】，强化专业基础理论教【lǐ lùn jiāo】学【xué】💔和基本实训🚴，探索【tàn suǒ】“旺工淡学【xué】💔”的错峰教学方【jiāo xué fāng】🔑式【shì】🕹，在生产【zài shēng chǎn】🎮旺季职【wàng jì zhí】🏨业院校教师赴企业进行实训教学【jiāo xué】🎡，在生产【zài shēng chǎn】🎮淡季学【dàn jì xué】💔生来校【shēng lái xiào】集中学【jí zhōng xué】💔习【xí】，既满足学【xué】💔生工作【shēng gōng zuò】的需要，又缓解学【xué】💔校师资、场地、设备紧张的状【zhāng de zhuàng】况【kuàng】🙋，盘活学【xué】👛院教学【jiāo xué】💴资源🔜。校外课【xiào wài kè】堂发挥💠企业导师实践😸经验丰【jīng yàn fēng】🆎富的优势【yōu shì】，加强实训教学【jiāo xué】🎡与技能【yǔ jì néng】训练🎪，实现校🖖内教学【nèi jiāo xué】😔和校外🚭教学【jiāo xué】💔相互补充🍈、有机衔♎接🍨。

    二是教【èr shì jiāo】学组织🏝，集中教学与【jiāo xué yǔ】🤔分散教【fèn sàn jiāo】🏡学相结合。根据企业职工🛌的学习👔时间【shí jiān】，灵活采【líng huó cǎi】😊用集中和分散相结合的教学🛤组织形式【shì】🍏，为学生🆚提供便🌳利和多样化选择【zé】。学校明确集中【què jí zhōng】教学与【jiāo xué yǔ】🤔分散教【fèn sàn jiāo】🏡学的时【xué de shí】间【jiān】、内容、方式【shì】📎和考核【hé kǎo hé】标准，集中教学提前👩确定教学地点⏲和授课【hé shòu kè】时间【shí jiān】，一般利【yī bān lì】用寒暑【yòng hán shǔ】假、节假日和工作之余进行集中【háng jí zhōng】🦑面授和集体辅😊导【dǎo】🦊；分散教【fèn sàn jiāo】🏡学则明【xué zé míng】确各组和个人【hé gè rén】相应需要学习🐱的具体内容、学习方⏪式【shì】📎和考核【hé kǎo hé】要求，采取预约式学【yuē shì xué】🔫习、个性化【gè xìng huà】辅导【dǎo】🦊等形式【shì】🍏，满足不同层次学生多【xué shēng duō】🔫样化学习需求😉。

    三是授【sān shì shòu】课形式【xíng shì】🚗，线上教学【shàng jiāo xué】🍌与线下教【xiàn xià jiāo】学【xué】相结合⛽。适应扩🚬招学生【zhāo xué shēng】📊分散在不同企业的特点【diǎn】，充分发挥职业教育专业教学【yè jiāo xué】资源库😻等信息化平台🛹优势，强化线上教学【shàng jiāo xué】🍌，加强线上教学【shàng jiāo xué】🍌监控和学习过【xué xí guò】程评价【chéng píng jià】，确保线【què bǎo xiàn】上教学【shàng jiāo xué】🍌与学【xué】习效果。线下教【xiàn xià jiāo】学【xué】在做好校内🌍集中教学【xué】的同时🐻，积极开⚪展🚭“送教上门🌎”“送教到企”等教学【děng jiāo xué】形式【xíng shì】，满足扩招学生【zhāo xué shēng】📊差异化🍩和个性化学习【huà xué xí】🍍的需要🏫。

    实践证明，通过实🐡行【háng】“三分三🔱合【hé】”教学组织模式，构建新时代职【shí dài zhí】业教育🎶灵活、多样的教学生态，赢得了【yíng dé le】扩招学生的赞同与认可，为学生【wéi xué shēng】差异化【chà yì huà】、个性化🎗发展和👫高质量【gāo zhì liàng】培养奠【péi yǎng diàn】🌟定了坚🕌实的基🤦础【chǔ】👣。

《中国教【zhōng guó jiāo】育报》2020年🚍12月🚞29日第【rì dì】📵9版【bǎn】 版【bǎn】名：职教周刊